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Papers

(The TQCC of Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft is 3. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2020-03-01 to 2024-03-01.)

Article	Citations
Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence	100
Was wissen wir über schulische Lehr-Lern-Prozesse im Distanzunterricht während der Corona-Pandemie? – Evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz	75
Students’ motivation and continued intention with online self-regulated learning: A self-determination theory perspective	26
Parents’ subjective burden of home schooling their children at times of the Corona-related lockdown in spring 2020	23
Developing 21st century skills in early childhood: the contribution of process quality to self-regulation and pro-social behaviour	23
Homeschooling during the SARS-CoV-2 pandemic: the role of students’ trait self-regulation and task attributes of daily learning tasks for students’ daily self-regulation	18
Fördert eine videobasierte Intervention im Praktikum die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung? – Eine quantitativ-inhaltsanalytische Messung von Subprozessen professioneller Wahrnehmung	16
Fernbeschulung während der COVID-19 bedingten Schulschließungen weiterführender Schulen: Analysen zum Gelingen aus Sicht von Schülerinnen und Schülern	16
Exploration of the use of research results by teachers. Relevance of research between theory and practice	14
Primäre und sekundäre Herkunftseffekte über den Verlauf der Sekundarstufe: Eine Dekomposition an drei Bildungsübergängen	13
Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung	13
Hinweise und Empfehlungen für die Konzeption von Lehrkräftefortbildungen zu digitalen Medien	11
Stressing similarities or ignoring differences? Shedding light into different forms of color-evasive ideology with pre- and in-service teachers	11
Interferierende Praktiken	11
(Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance?	10
Stichwort: Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität	10
Was bewegt Lehrpersonen während der Schulschließungen? – Eine Analyse der Kommunikation im Twitter-Lehrerzimmer über Chancen und Herausforderungen digitalen Unterrichts	10
Stichwort: Digitalisierung in der kulturell-ästhetischen Bildung – eine konfigurierende Forschungssynthese	8
Prädiktoren von prozessbezogener und strukturierender elterlicher Unterstützung während des (coronabedingten) Distanzunterrichts	7
Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen: Eine Analyse ihrer Zusammenhänge	7
Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen – Über das Zusammenspiel von Wissen, Einstellungen und Handeln	7
In education we trust: on handling the COVID-19 Pandemic in the Swedish welfare state	7
Aus „Erfahrung“ wird man selbstwirksam, motiviert und klug: Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen?	7
Jenseits von Professionswissen: Eine systematische Überblicksarbeit zu einstellungs- und motivationsbezogenen Einflussfaktoren auf die Nutzung digitaler Technologien im Unterricht	7
Video- und protokollbasierte Reflexionen eigener praktischer Unterrichtserfahrungen im Lehramtsstudium	6

Jung, feindselig, rechts!? Menschenfeindliche, rechtspopulistische und -extreme Orientierungen im intergenerativen Vergleich	6
School leadership and school organization: investigating their effects on school improvement in reading and math	6
Nachfrage und Auslastung von Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer: Effekte struktureller und inhaltlicher Angebotsmerkmale	6
Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?	6
Alte Schulkulturen und Neue Führungspraktiken – Eine Analyse von Leadership for Learning an deutschen Gesamtschulen	6
Stichwort: Unterrichtsplanungskompetenz	6
Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter	6
Universal versus targeted approaches to prevent early education gaps. The Netherlands as case in point	5
Soziale Herkunftseffekte in der Wahl der Hochschulform	5
Editorial: Bildung in Corona-Zeiten	5
Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie	5
What beliefs about writing guide EFL curricula? An analysis of relevant policy documents for teaching English at German secondary schools	5
Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen	5
Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen	5
Young people’s orientations towards contemporary politics: Trust, representation and participation	5
Erfassung des Potenzials zur kognitiven Aktivierung über Unterrichtsmaterialien im Mathematikunterricht	5
Gerechtigkeitsbeurteilungen zu SchülerInnen-Lehrkraft-Interaktionen in der inklusiven Schule – Eine experimentelle Studie unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe	5
Learning-centered Leadership—Leadership for Learning	5
Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung	4
Promoting students’ argument comprehension and evaluation skills: Implementation of two training interventions in higher education	4
Identifying teachers’ motivational profiles and their changes from teacher education into practice: A longitudinal study	4
Bidirectional effects between reading and mathematics development across secondary school	4
Kindliches Wohlbefinden in unterschiedlichen Familienformen: ein Fokus auf komplexe Stieffamilien	4
Talent as a social construction: Proposing a constructivist conceptualization of athletic talent	4
Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht	4
Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen	4
Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa	4
Ausbildungsabbruch oder Ausbildungswechsel: Die Rolle von leistungs- und integrationsbezogenen Risikofaktoren	4
Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten	4
Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann	4
Lerngelegenheiten, technologisch-pädagogisches Wissen und personale Faktoren von angehenden Lehrkräften: Zum Verständnis der Verbindung zwischen Programmmerkmalen und Lernergebnissen von Lehramtsstudi	3
Entwicklung der Rechtschreibkompetenz im zweiten und dritten Schuljahr: Eine latente Transitionsanalyse zur Überprüfung theoretischer Annahmen	3
Förderung von Lernmotivation: das motivationsunterstützende Potential von Aufgaben	3
Erziehung zur Moralität in einer komplexen Welt	3
Feedback im Anfangsunterricht der Grundschule – Eine Videostudie zum Feedbackverhalten von Lehrpersonen in der Domäne Schreiben	3
Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext	3
Offen gemacht: Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER)	3
Social parenthood	3
Bestimmt das Angebot die Förderquote? – Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an Grundschulen	3
Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens	3
The impact of music training on executive functions in childhood—a systematic review	3
Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Zum Zusammenhang zwischen Akkulturation und angestrebtem Schulabschluss	3
The role of self-concept when studying mathematics—Do students feel fit in mathematics?	3
Leadership is for learning—a critique of current misconceptions around leadership for learning	3
Prüfungsangst in Mathematik am Ende der Grundschulzeit: Entwicklung und Interaktionen mit Leistung und Selbstkonzept	3
Music training and executive functions in adults and children: what role do hot executive functions play?	3
Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern: Umsetzungsgenauigkeit und Umfang von bilingualer Kommunikation	3
Einfluss gestufter Lernhilfen als Unterstützungsmaßnahme beim Experimentieren auf den Lernerfolg im Biologieunterricht	3
COVID-19-bedingte Online- vs. Präsenzlehre: Differentielle Entwicklungsverläufe von Beanspruchung und Selbstwirksamkeit in der Lehrkräftebildung?	3
Bildung und Schule im Spannungsfeld pandemiebedingter Herausforderungen: Eine thematische Analyse von Akteur-Struktur-Dynamiken	3

Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung	3
Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen: Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen	3
Mental health, gender, and higher education attainment	3
The psychoemotional effect of tendencies in decision-making behavior on student teachers’ lesson planning skills	3
Academic flocking and global distress: Equitable south-north research partnering to promote quality education in diverse contexts and cultures	3
Preservice teachers’ self-efficacy of adaptive teaching in heterogeneous classrooms	3
Mobile First? Ein Vergleich von Lese‑/Rechtschreibtests in traditionellem Papier-und-Bleistift-Format versus App-Format	3
Zur Stabilität und Variabilität motivationaler Orientierungen angehender Lehrkräfte im Verlauf des Integrierten Semesterpraktikums	3
Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit kultureller Diversität in ihrem Zusammenspiel mit sprachpädagogischen Förderstrategien	3
Hilft viel viel? Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte	3
Privileged internationalisation of German exclusive boarding schools?	3
Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung?	3
The relationship of rule compliance and teacher feedback with the social acceptance of primary school children. An empirical analysis considering student-dyads	3