Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft

Article	Citations
Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence	100
Was wissen wir über schulische Lehr-Lern-Prozesse im Distanzunterricht während der Corona-Pandemie? – Evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz	75
Students’ motivation and continued intention with online self-regulated learning: A self-determination theory perspective	26
Parents’ subjective burden of home schooling their children at times of the Corona-related lockdown in spring 2020	23
Developing 21st century skills in early childhood: the contribution of process quality to self-regulation and pro-social behaviour	23
Homeschooling during the SARS-CoV-2 pandemic: the role of students’ trait self-regulation and task attributes of daily learning tasks for students’ daily self-regulation	18
Fördert eine videobasierte Intervention im Praktikum die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung? – Eine quantitativ-inhaltsanalytische Messung von Subprozessen professioneller Wahrnehmung	16
Fernbeschulung während der COVID-19 bedingten Schulschließungen weiterführender Schulen: Analysen zum Gelingen aus Sicht von Schülerinnen und Schülern	16
Exploration of the use of research results by teachers. Relevance of research between theory and practice	14
Primäre und sekundäre Herkunftseffekte über den Verlauf der Sekundarstufe: Eine Dekomposition an drei Bildungsübergängen	13
Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung	13
Interferierende Praktiken	11
Hinweise und Empfehlungen für die Konzeption von Lehrkräftefortbildungen zu digitalen Medien	11
Stressing similarities or ignoring differences? Shedding light into different forms of color-evasive ideology with pre- and in-service teachers	11
Was bewegt Lehrpersonen während der Schulschließungen? – Eine Analyse der Kommunikation im Twitter-Lehrerzimmer über Chancen und Herausforderungen digitalen Unterrichts	10
(Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance?	10
Stichwort: Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität	10
Stichwort: Digitalisierung in der kulturell-ästhetischen Bildung – eine konfigurierende Forschungssynthese	8
Prädiktoren von prozessbezogener und strukturierender elterlicher Unterstützung während des (coronabedingten) Distanzunterrichts	7
Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen: Eine Analyse ihrer Zusammenhänge	7
Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen – Über das Zusammenspiel von Wissen, Einstellungen und Handeln	7
In education we trust: on handling the COVID-19 Pandemic in the Swedish welfare state	7
Aus „Erfahrung“ wird man selbstwirksam, motiviert und klug: Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen?	7
Jenseits von Professionswissen: Eine systematische Überblicksarbeit zu einstellungs- und motivationsbezogenen Einflussfaktoren auf die Nutzung digitaler Technologien im Unterricht	7
Video- und protokollbasierte Reflexionen eigener praktischer Unterrichtserfahrungen im Lehramtsstudium	6

Jung, feindselig, rechts!? Menschenfeindliche, rechtspopulistische und -extreme Orientierungen im intergenerativen Vergleich	6
School leadership and school organization: investigating their effects on school improvement in reading and math	6
Nachfrage und Auslastung von Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer: Effekte struktureller und inhaltlicher Angebotsmerkmale	6
Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?	6
Alte Schulkulturen und Neue Führungspraktiken – Eine Analyse von Leadership for Learning an deutschen Gesamtschulen	6
Stichwort: Unterrichtsplanungskompetenz	6
Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter	6
Universal versus targeted approaches to prevent early education gaps. The Netherlands as case in point	5
Soziale Herkunftseffekte in der Wahl der Hochschulform	5
Editorial: Bildung in Corona-Zeiten	5
Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie	5
What beliefs about writing guide EFL curricula? An analysis of relevant policy documents for teaching English at German secondary schools	5
Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen	5
Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen	5
Young people’s orientations towards contemporary politics: Trust, representation and participation	5
Erfassung des Potenzials zur kognitiven Aktivierung über Unterrichtsmaterialien im Mathematikunterricht	5
Gerechtigkeitsbeurteilungen zu SchülerInnen-Lehrkraft-Interaktionen in der inklusiven Schule – Eine experimentelle Studie unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe	5
Learning-centered Leadership—Leadership for Learning	5
Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten	4
Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann	4
Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung	4
Promoting students’ argument comprehension and evaluation skills: Implementation of two training interventions in higher education	4
Identifying teachers’ motivational profiles and their changes from teacher education into practice: A longitudinal study	4
Bidirectional effects between reading and mathematics development across secondary school	4
Kindliches Wohlbefinden in unterschiedlichen Familienformen: ein Fokus auf komplexe Stieffamilien	4
Talent as a social construction: Proposing a constructivist conceptualization of athletic talent	4
Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht	4
Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen	4
Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa	4
Ausbildungsabbruch oder Ausbildungswechsel: Die Rolle von leistungs- und integrationsbezogenen Risikofaktoren	4
Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung?	3
The relationship of rule compliance and teacher feedback with the social acceptance of primary school children. An empirical analysis considering student-dyads	3
Lerngelegenheiten, technologisch-pädagogisches Wissen und personale Faktoren von angehenden Lehrkräften: Zum Verständnis der Verbindung zwischen Programmmerkmalen und Lernergebnissen von Lehramtsstudi	3
Entwicklung der Rechtschreibkompetenz im zweiten und dritten Schuljahr: Eine latente Transitionsanalyse zur Überprüfung theoretischer Annahmen	3
Förderung von Lernmotivation: das motivationsunterstützende Potential von Aufgaben	3
Erziehung zur Moralität in einer komplexen Welt	3
Feedback im Anfangsunterricht der Grundschule – Eine Videostudie zum Feedbackverhalten von Lehrpersonen in der Domäne Schreiben	3
Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext	3
Offen gemacht: Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER)	3
Social parenthood	3
Bestimmt das Angebot die Förderquote? – Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an Grundschulen	3
Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens	3
The impact of music training on executive functions in childhood—a systematic review	3
Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Zum Zusammenhang zwischen Akkulturation und angestrebtem Schulabschluss	3
The role of self-concept when studying mathematics—Do students feel fit in mathematics?	3
Leadership is for learning—a critique of current misconceptions around leadership for learning	3
Prüfungsangst in Mathematik am Ende der Grundschulzeit: Entwicklung und Interaktionen mit Leistung und Selbstkonzept	3
Music training and executive functions in adults and children: what role do hot executive functions play?	3
Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern: Umsetzungsgenauigkeit und Umfang von bilingualer Kommunikation	3
Einfluss gestufter Lernhilfen als Unterstützungsmaßnahme beim Experimentieren auf den Lernerfolg im Biologieunterricht	3

COVID-19-bedingte Online- vs. Präsenzlehre: Differentielle Entwicklungsverläufe von Beanspruchung und Selbstwirksamkeit in der Lehrkräftebildung?	3
Bildung und Schule im Spannungsfeld pandemiebedingter Herausforderungen: Eine thematische Analyse von Akteur-Struktur-Dynamiken	3
Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung	3
Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen: Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen	3
Mental health, gender, and higher education attainment	3
The psychoemotional effect of tendencies in decision-making behavior on student teachers’ lesson planning skills	3
Academic flocking and global distress: Equitable south-north research partnering to promote quality education in diverse contexts and cultures	3
Preservice teachers’ self-efficacy of adaptive teaching in heterogeneous classrooms	3
Mobile First? Ein Vergleich von Lese‑/Rechtschreibtests in traditionellem Papier-und-Bleistift-Format versus App-Format	3
Zur Stabilität und Variabilität motivationaler Orientierungen angehender Lehrkräfte im Verlauf des Integrierten Semesterpraktikums	3
Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit kultureller Diversität in ihrem Zusammenspiel mit sprachpädagogischen Förderstrategien	3
Hilft viel viel? Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte	3
Privileged internationalisation of German exclusive boarding schools?	3
Die Wissensgrundlagen des eigenen Fachs verstehen – empirische Befunde zu den epistemologischen Orientierungen von Lehrkräften geisteswissenschaftlicher Fächer	2
Teachers’ and students’ perceptions of students’ ability and importance value in math and reading: A latent difference score analysis of intra-individual cross-domain differences	2
Implementation of scientific continuing education at german universities—A systems-theory analysis of governance-related orientation patterns	2
Die professionelle pädagogische Beziehung zwischen Referendar*innen und ihren Seminarlehrkräften: Belastungsfaktor oder Ressource?	2
Civic Literacy – zur Theorie und Messbarkeit eines Kompetenzmodells für die schulische politische Bildung	2
Modellierung der Effekte lernzielorientierter Tests nach dem Prinzip des mastery measurement innerhalb einer digitalen, formativen Leistungsmessung	2
Ein Instrument zur Messung von Lerntransferbedingungen im Kontext der hochschuldidaktischen Weiterbildung	2
Musikalisch-kulturelle Teilhabe als Prädiktor für allgemeine Lebenszufriedenheit: Sind Persönlichkeitsausprägungen bedeutsam?	2
Welche individuellen und institutionellen Faktoren begünstigen die Kooperation von Grundschullehrkräften?	2
Das längsschnittliche Zusammenspiel von Selbstwert, sozialen Beziehungen und schulischen Leistungen in der Adoleszenz: Theoretische Überlegungen und bivariate meta-analytische Befunde	2
The role of opportunities to learn in early childhood teacher education from two perspectives: A multilevel model	2
Individuelle Erträge eines dualen Studiums	2
Who attends preparatory courses in mathematics?	2
Kulturelle Dimensionen des professionellen Handelns – eine empirische Rekonstruktion der Orientierungen von Lehramtsstudierenden	2
Determinants and accuracy of students’ ratings of their peers’ German and heritage language abilities	2
Zielorientierungen und Leistungsmotivation angehender Lehrkräfte zu Studienbeginn – eine Profilanalyse	2
Liefern Jugendliche valide Informationen zum Bildungsstand ihrer Eltern in standardisierten Erhebungen? Befunde zu Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland	2
Zusammenhänge zwischen religiös-spirituellen und berufsethischen Überzeugungen von Lehrkräften	2
RETRACTED ARTICLE: Cognitively stimulating maternal language as predictor for vocabulary growth	2
Die Thematisierung religiöser Vielfalt im katholischen Religionsunterricht. Eine explorative Videostudie	2
Die Bedeutung der Interessenkongruenz für die Schulzufriedenheit in der beruflichen Oberstufe	2
Educational frameworks of early child education and care settings—describing a pedagogical tool	2
The development of lesson planning skills in the subject of physics: What influence does professional knowledge have?	2
Test zur Einschätzung wissenschaftlicher Widersprüche (TEWI): Messung wissenschaftsbezogenen Reflexionsvermögens in der Sekundarstufe II	2
Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf	2
Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor	2
Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht	2
Rahmenbedingungen und Herausforderungen kultureller Bildung in ländlichen Räumen – ein systematischer Literaturüberblick	2
Partizipation in Lehr-Lern-Arrangements: Literaturreview und kritische Würdigung des Partizipationskonzepts	2
Wirkungen von Fortbildungen zur Sprachförderung für pädagogische Fach- und Lehrkräfte	2
Structuring lessons as an aspect of pre-service teachers’ planning competence: A scaling-up analysis	2
Individuelle Schüler*innenprofile des situationalen und dispositionalen Interesses und ihre Bedeutung für die Wahrnehmung der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik	1
‚The same or different?‘—Effects of lesson analysis and lesson reflection on the change of cognitive and motivational characteristics of professional teaching competence	1
Das Selbstkonzept im Schulfach Musik: Einbettung in die Forschung zum akademischen Selbstkonzept	1
Critical appraisal in systematic reviews of educational research—Planning steps and criteria for assessing the internal validity of intervention studies	1
Reflect on your teaching experience: systematic reflection of teaching behaviour and changes in student teachers’ self-efficacy for reflection	1
Heterogeneity of motivational characteristics in classroom	1
Heritage culture and national identity trajectories: Relations to classroom cultural diversity climate and socioemotional adjustment for adolescents of immigrant descent	1
Was „Christ:innen“ in den Augen muslimischer Jugendlicher ausmacht	1
Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur	1
Betriebliche Ausbildungsqualität – Eine Frage der Perspektive?	1
Themenschwerpunkt Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität	1
What are educational sciences? Systematic of diverse views in the scientific literature	1
Computerlinguistische Verfahren zur Vermessung wissenschaftsdisziplinärer Kommunikation. Eine exemplarische Studie über die Berufs- und Wirtschaftspädagogik	1
The importance of migration-related beliefs of preschool teachers for the quality of educational practice	1
Mathematics teachers’ professional noticing: Transfer of a video-based competence assessment instrument into teacher education for evaluation purposes	1
Unterrichtsgestaltung im Kontext digitalen Wandels: Untersuchungen zur soziomedialen Organisation Tablet-gestützter Gruppenarbeit	1
Reflections on transfer of competence assessment to teaching and learning in higher education	1
Kultur in fachdidaktischen Lehrbüchern – eine diskursanalytische Perspektive auf Kultur in der Lehrerbildung	1
Increasing academic vocabulary understanding and use in grade 5 – an intervention study	1
Die Rolle der Religion in der UNESCO-Bildungsarbeit. Normative und didaktische Impulse	1
Approaching academic adjustment on multiple time scales	1
Hilfestellung in der Hausaufgabenbetreuung und den Lernzeiten aus der Perspektive von Schüler*innen	1
Zur Relevanz sprachlicher Präzision für die Rede über Schule, Leistung und Gerechtigkeit. Eine Antwort auf Nils Berkemeyer	1
Measuring knowledge co-construction: A comparison of high-inference observation, low-inference coding and self-report of transactive communication	1
Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften	1
Relational dealing with crisis of youth welfare professionals in casework regarding the effects of the Covid 19 pandemic	1
Inclusion-related demands in relation to personal and occupational resources	1
Professionelle Kompetenz(en) von Musiklehrkräften: Ein empirisch begründetes Modell	1
Adjusting to college—Do ability beliefs and confidence in getting support matter for performance and mental health?	1
Editorial	1
Bürgerlicher Staat und soziale Selektion im Bildungssystem	1
Einfluss der Berufserfahrung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren auf die Wirksamkeit von Fortbildungsmaßnahmen zur frühen mathematischen Bildung	1
Editorial zum Themenschwerpunkt	1
Zur Bedeutsamkeit der Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule	1
Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie	1
Socio-emotional characteristics and education	1

Bildungsfinanzierung: Bemerkungen zu einem vernachlässigten Thema der Erziehungswissenschaft	1
The transfer of digitalized teaching-learning and assessment tools in higher education: approaches and best practices	1
Über die Schwierigkeit, das Leistungsprinzip im Schulsystem gerechtigkeitstheoretisch zu begründen	1
What role do knowledge and willingness to reflect play for video-based reflection-related thought processes with the focus of classroom management?	1
Challenges of text writing in secondary school—A differential study by migration background and family languages	1
Teacher judgements, student social background, and student progress in primary school: a cross-country perspective	1
Getting fit for the Mathematical Olympiad: positive effects on achievement and motivation?	1
Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext	1
Do pre-service teachers’ attitudes towards professional reflection change after the use of student feedback in their practical term? Findings of an intervention study	1
Interdependentes Entscheiden in der Unterrichtsplanung – Entwicklung eines generischen Rahmenmodells und eines vignettenbasierten Fähigkeitstests	1
Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)	1
Who’s bored in school?	1
Educational integration by the third generation? Placement and academic achievement of students with immigrant background in Germany	1
Jugendliche und ihre Berufswahlpraktika: Determinanten des sozialen Status der gewählten Praktikaberufe	1
Editorial: Bildung für eine digitale Zukunft	1
Interventions‑, Transfer- und Implementationsforschung im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung	1
Process-related competencies of central examinations in Mathematics—An analysis of all ZP10 tasks in North Rhine-Westphalia from 2007 to 2019	1
Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter	1