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(The median citation count of Educacion XX1 is 2. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2022-08-01 to 2026-08-01.)

Article	Citations
Strategic-motivational profile and academic achievement in primary school students	60
La sutil agresión de la exclusión social en la escuela: una escala de medida para adolescentes	50
Higher education students’ sociocultural profiles and career resources: The role of grit	39
Adolescent students’ perceptions on parental supervision: Profiles and influences of student gender	20
Vocación y burnout en docentes mexicanos	14
Medios e instrumentos para evaluar los resultados de aprendizaje en másteres universitarios. Análisis de la percepción del profesorado sobre su práctica evaluativa.	13
Una intervención para mejorar el aprendizaje social y emocional del alumnado en riesgo de exclusión social	12
Investigación y práctica educativa: desentramando una relación compleja desde la mirada de los equipos directivos	10
Percepciones negativas del alumnado sobre el uso de la IA en la escritura académica: implicaciones didácticas para la Educación Superior	10
Control parental y agresión en niños y adolescentes: una revisión sistemática	10
El tamaño del efecto en la publicación científica	9
Impacto del aprendizaje mejorado con tecnología en el rendimiento y compromiso del alumnado: metaanálisis	9
El impacto del COVID-19 en el aprendizaje durante el confinamiento	9
Diferencias en la autoeficacia docente en función de los perfiles digitales: un estudio con profesorado de Educación Secundaria	9
Influencia de las expectativas académicas sobre los motivos de intención de abandono en estudiantes de una universidad ecuatoriana	8
El papel de la inteligencia artificial generativa en la publicación científica	8
Learner engagement, motivación académica y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios	8
Academic engagement in university students. The mediator role of Psychological Capital as personal resource	8
	8
El absentismo en educación secundaria: prevalencia y perfiles del alumnado incluyendo características del contexto familiar y de la vinculación con el centro	8
Relaciones entre invitaciones docentes y el uso parental de las TIC para participar en educación	7
Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje: efecto mediador de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas	7
Luces y sombras en la percepción del alumnado universitario acerca de la inclusión y la diversidad	7
Se buscan revisoras/es	7
El rol del profesorado y del clima escolar en el ciberacoso: claves para la prevención	6

Literacy Level on suicide among university students	6
Distribución sociométrica en Educación Infantil: razones de aceptación y rechazo a los iguales	5
University Students’ Perception of Digital Learning Resources in a Statistics Course	5
Efectividad de la metodología de aula inversa en el ámbito universitario. Una revisión sistemática	5
Actuaciones de orientación universitaria vinculadas a la diversidad del estudiantado	5
	5
Reconectar con la naturaleza en tiempos digitales: ¿El poder o la supremacía de las políticas educativas municipales?	5
Studying the effects of sense of belonging to virtual communities in psychological well-being and adjustment to academic setting	5
Influencia de las expectativas de éxito en la elección de Formación Profesional o Bachillerato científico-tecnológico	5
Impacto del ciberostracismo sobre la ansiedad social y uso de Internet en estudiantes universitarios	5
¿Están relacionadas las funciones ejecutivas y el rendimiento académico en Educación Primaria? Evaluación del modelo educativo Rubik	4
Empathy and peer support for students with physical or sensory disabilities: the moderating effect of prior contact	4
Impacto de un programa de aprendizaje-servicio y educación deportiva sobre la competencia social y los aprendizajes	4
	4
Acciones para la igualdad de género en las áreas científico-técnicas de las universidades españolas	4
El marco de competencias profesionales docentes o la importancia de la formación en competencias emocionales del profesorado	4
Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente	4
La importancia del feedback en el aula invertida: motivación y rendimiento académico en universitarios	4
Impact of the Covid-19 pandemic on teacher tweeting in Spain: needs, interests, and emotional implications	4
Liderazgo educativo para la equidad en la escuela rural: revisión sistemática de la literatura	3
	3
Effect of academic support on school outcomes through school engagement: evidence of gender invariance	3
FOURCHAT: Intervención orientada a promover el uso crítico de ChatGPT en la universidad	3
El reto del diseño de los resultados de aprendizaje y su evaluación en educación superior	3
Aulas cooperativas como factor protector de salud mental-problemas externalizantes en educación primaria	3
Career resources among higher education students: a mixed-method study	3
Sensibilidad al ambiente (educativo): autogestión de la alta demanda en estudiantes y profesionales universitarios	3
The role of grit in language learning: A systematic review of a complex nomological network	3
Políticas institucionales para evitar prácticas deshonestas en las universidades españolas	3
Validación psicométrica de la escala Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido TPACK-ES y evaluación de la autoeficacia percibida por el futuro profesorado	3
Actitudes de los docentes de primaria hacia la programación visual por bloques: diferencias por sexo y edad	2
Análisis de los programas de escolarización del alumnado de 2-3 años en colegios de Educación Infantil y Primaria en España	2
Propiedades psicométricas del cuestionario abreviado Clima Profesional Educativo (CPE-A)	2
Academic achievement prediction in secondary education by decision tree analysis	2
Barriers to personal creativity in Spanish and Portuguese university students	2
Fatiga digital en estudiantes universitarios como consecuencia de la enseñanza online durante la pandemia Covid-19	2
Autoeficacia, autorregulación y aprendizaje cooperativo en estudiantes españoles y portugueses de Educación Secundaria	2
An examination of the relationship between and intervention with emotional competences and violence. The role of anxiety	2
Higher education teachers' and students' perceptions of open-book and proctored examinations in the COVID-19 pandemic	2
	2
Desarrollo y promoción del autoconcepto en alumnado de 5 a 7 años con dislalia funcional	2
Gender differences in mental rotation tests: a geometry-teaching perspective	2