RIED-Revista Iberoamericana de Educacion A Distancia

Papers
(The median citation count of RIED-Revista Iberoamericana de Educacion A Distancia is 1. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2021-05-01 to 2025-05-01.)
ArticleCitations
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The seductive details in online mathematics learning60
Explorando el uso de YouTube entre diferentes colectivos docentes: un análisis de perfiles digitales31
Escala de autoevaluación de competencias docentes en enseñanza virtual: Un estudio sistemático de diseño y validación27
Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital24
Una propuesta efectiva de aprendizaje basado en videos: solución para asignaturas universitarias complejas17
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Developing the DALI Data Literacy Framework for critical citizenry12
Valoración de tecnologías inmersivas y enfoque STEM en la formación inicial del profesorado10
A Threshold for Citizen Science Projects: Complex Thinking as a Driver of Holistic Development10
Implementación y formación del profesorado de educación primaria en pensamiento computacional: una revisión sistemática9
Entornos híbridos de enseñanza y aprendizaje para promover la personalización del aprendizaje8
Validación del modelo ABPCL para el aprendizaje basado en proyectos colaborativos en línea8
Orientación motivacional, autoeficacia y expectativas: la implicación cognitiva con el feedback en entornos virtuales8
Evaluación de programas online de capacitación docente sobre innovación y competencias digitales durante la Covid-19: #webinarsUNIA7
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E-textiles para la educación STEAM en educación primaria: una revisión sistemática7
Gamificación-educación: el poder del dato. El profesorado en las redes sociales6
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Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales6
¿Es inclusivo el aprendizaje colaborativo? Estudio de caso sobre su implementación en una universidad en línea6
Producción audiovisual universitaria: espacios de innovación docente en Iberoamérica6
Aprendizaje expansivo en entornos digitales: un análisis de redes epistémicas con perspectiva de género6
La Inteligencia Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado6
Análisis retrospectivo de la percepción sobre herramientas para el desarrollo de actividades colaborativas en entornos virtuales5
Implications of Message Length and Delay in Undergraduate Online Discussions5
HyFlex: Enseñar y aprender de modo híbrido y flexible en la educación superior5
Didáctica del podcast en el programa PMAR. Una experiencia de aula en la Comunidad de Madrid4
Evaluación de la competencia digital docente. Un análisis que integra las perspectivas descriptiva, inferencial y multivariada4
Videoconferencias interactivas en educación superior: una propuesta de mejora para el aprendizaje y la participación4
The Aesthetics of OER, Deaf Pedagogy, and Curriculum Design Contra the “Wicked” Policy of Deaf Education4
Método basado en Educación 4.0 para mejorar el aprendizaje: lecciones aprendidas de la COVID-193
La televisión educativa en España: la oferta de Atresmedia, Mediaset y RTVE3
La transformación digital en la educación superior: el caso de la UOC3
Impacto de una formación intensiva en programación en el desarrollo del Pensamiento Computacional en futuros/as maestros/as3
Evaluación del uso y aceptación de apps móviles en educación superior mediante el modelo TAM3
YouTube como ciberaula. Revisión crítica de su uso pedagógico en la Universidad Iberoamericana3
Macroassessment of teachers’ digital competence. DigCompEdu study in Spain and Portugal3
Conectando competencias digitales y sociales en un marco flexible y adaptativo para docentes de Formación Profesional3
Explorando los predictores de éxito en los Cursos en Línea Masivos y Abiertos (MOOC)3
Conceptos claves para la calidad de la educación superior online3
La educación en 2030. Prospectiva del futuro por profesorado en formación2
Evaluación de variables contextuales en la implementación de la metodología Flipped Classroom en educación secundaria2
Diseño y usabilidad de IndagApp: una app para la enseñanza de las ciencias por indagación2
Socrative como herramienta de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior2
Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el contexto de COVID-192
The Transformation to an Online Course in Higher Education Results in Better Student Academic Performance2
Andragogía digital: necesidad de saber y papel de la experiencia en un Máster universitario en línea2
Sobre el uso de tecnologías de reconocimiento facial en la universidad: el caso de la UNED2
Competencias y metodologías innovadoras para la educación digital2
Digitalización de la Universidad por Covid-19: impacto en el aprendizaje y factores psicosociales de los estudiantes2
Educomunicación, webradio y educación no formal en un contexto Erasmus+: la experiencia de Europa on air2
Escenarios colaborativos de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnología para propiciar interacciones comunicativas en la educación superior2
Inclusión educativa en tiempos de COVID-19: Uso de redes sociales en personas con discapacidad intelectual2
Aprendizaje multimedia y transferencia de conocimiento en una plataforma digital. Estudio de caso de Entremedios1
Gamificación, pandemia y aprendizaje de la historia de las ideas. Experimentos en el contexto Core Currículum1
Habilitadores tecnológicos 4.0 para impulsar la educación abierta: aportaciones para las recomendaciones de la UNESCO1
Smartphone como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior en Nicaragua1
Impacto, dificultades y logros de la producción de recursos educativos abiertos en un curso binacional1
Nivel de preparación para aprendizaje en línea en aspirantes a ingresar a Educación Superior a distancia1
Flexible Learning Itineraries in Digital Environments for Personalised Learning in Teacher Training1
Determinantes de la aceptación de la gamificación en la educación superior: un modelo empírico1
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Learning Itineraries to Work "Mathematic Probability" with Future Teachers in an Online Scenario with Deck.Toys Tool1
La brecha digital de género en los estudiantes de grado en varias universidades españolas1
Escape Rooms virtuales: una herramienta de gamificación para potenciar la motivación en la educación a distancia1
Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática1
Análisis de la perspectiva digital en los marcos de competencias docentes en Educación Superior en España1
The Flexibility of the Flipped Classroom for the Design of Mediated and Self-regulated Learning Scenarios1
Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática1
University Students’ Perceptions of the Use of Technologies in Educational Activities and Mental Effort Invested1
Understanding ChatGPT adoption in universities: the impact of faculty TPACK and UTAUT21
Diseño de un entorno virtual de aprendizaje para promover la creatividad colaborativa en universitarios1
Explorando la singularidad en la educación superior: innovar para adaptarse a un futuro incierto1
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