Revista de Psicodidactica

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(The median citation count of Revista de Psicodidactica is 1. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2020-11-01 to 2024-11-01.)
ArticleCitations
Aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19: aplicación de la teoría de la autodeterminación en la ‘nueva normalidad’34
El plan de convivencia y su relación con las competencias socioemocionales, el bullying y el cyberbullying en la educación secundaria17
El apoyo proporcionado por el mejor amigo y la actividad física de alta intensidad en relación con los beneficios y la autoestima global en adolescentes12
Pedagogía digital y aprendizaje cooperativo: efecto sobre los conocimientos tecnológicos y pedagógicos del contenido y el rendimiento académico en formación inicial docente11
Estrategias de aprendizaje profundas: Validación de un modelo situacional y su cuestionario10
Supervisión parental y víctimas de ciberbullying: influencia del uso de redes sociales y la extimidad online10
Impacto de la inteligencia artificial en los métodos de evaluación en la educación primaria y secundaria: revisión sistemática de la literatura8
Efectos de un programa de formación del profesorado en la motivación y satisfacción de los estudiantes de historia en enseñanza secundaria8
Efectos de una intervención escolar en la actividad física, el tiempo de sueño, el tiempo de pantalla y la dieta en niños8
La tenacidad académica modula la evolución del rendimiento escolar: Un análisis de transiciones latentes8
¿Predicen los mensajes del profesorado la motivación para aprender y el rendimiento?6
Mejora de los niveles de atención y estrés en los estudiantes a través de un programa de intervención Mindfulness6
Los efectos a largo plazo de las competencias emocionales y la autoestima en los síntomas internalizantes en la adolescencia5
Propuesta de intervención mediante un robot de suelo con mandos de direccionalidad programada: análisis observacional del desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil5
La realidad trans en el sistema educativo: una revisión sistemática5
Mejorando la predicción y comprensión del éxito académico: el rol de las facetas de personalidad y el compromiso académic5
Interacción de reactancia psicológica, agotamiento e inteligencia espiritual: Un caso de profesorado iraní de inglés como lengua extranjera4
La vida comprometida académicamente de los estudiantes orientados al dominio: orden causal entre emociones positivas, metas de dominio y compromiso académico4
Intervenciones de aprendizaje cooperativo y resultados asociados en futuros docentes: una revision sistemática4
Asociación bidireccional entre el ajuste normativo y la agresión en acoso escolar en la adolescencia: un estudio longitudinal prospectivo4
La predicción de la credibilidad docente sobre la motivación de los estudiantes: el compromiso y la satisfacción académica como variables mediadoras4
Acoso escolar en la adolescencia: impacto en el ajuste socio-emocional y conductual4
Asociación entre el bullying, la ansiedad y la depresión en la infancia y la adolescencia: el efecto mediador de la autoestima4
Los efectos de un programa de formación docente en neuroeducación en la mejora de las competencias lectoras, matemática, socioemocionales y morales de estudiantes de secundaria. Un estudio cuasi-exper3
Efectos de la conciencia suprasegmental en el aprendizaje de la lectura en los primeros cursos escolares3
Inteligencia emocional y apoyo social del profesorado: explorando cómo los recursos personales y sociales se asocian con la satisfacción laboral y con las intenciones de abandono docente3
Meta-análisis multinivel de los programas escolares de intervención basados en mindfulness en España3
Efecto de una intervención en estrategias de autorregulación en el rendimiento académico en Primaria: estudio del efecto mediador de la actividad autorregulatoria3
Comprendiendo el comportamiento de rechazo escolar en la adolescencia: perfiles de riesgo y estilo atribucional ante los resultados académicos3
Un marco para promover la salud mental y la regulación atencional en niños: entrenamiento en meditación autógena. Ensayo controlado aleatorio3
Juega y aprende: influencia de la gamificación y aprendizaje basado en juego en los procesos lectores de alumnado de secundaria3
Inteligencia emocional e ideación suicida en adolescentes: el rol mediador y moderador del apoyo social2
Estudio longitudinal sobre procesamiento de magnitudes simbólicas y no-simbólicas y su relación con la competencia matemática2
Bienestar, afectos y desgaste laboral de los profesores durante la pandemia en Chile2
Acompañar la transexualidad desde la escuela: un estudio cualitativo con las familias2
Efecto del programa EFE-P en la mejora de las funciones ejecutivas en Educación Infantil2
Adquisición de segundas lenguas en contextos de inmersión lingüística. Un modelo estructural acerca del rol de la inteligencia y las actitudes lingüísticas2
Efecto de una unidad didáctica de educación deportiva en Educación Física sobre las relaciones sociales y los índices sociométricos cuantitativos: un ensayo controlado y aleatorizado por grupos2
Los descansos activos como herramienta para mejorar la atención en el contexto educativo. Una revisión sistemática y meta-análisis2
Temas controvertidos y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica. Análisis de la efectividad del Proyecto 1936 en la formación inicial docente2
Bullying personal y étnico-cultural en la Amazonía peruana: prevalencia, solapamiento y predictores2
Aprendizaje cooperativo y metas de aproximación en educación física: el rol discriminante de la responsabilidad individual1
La influencia del sexismo en los programas de educación sexual: un estudio empírico1
Adaptación del modelo de comprensión lectora directo y de la mediación inferencial para hispanohablantes: una revisión sistemática1
Eficacia de un programa de prevención multirriesgo en internet: Safety.net1
Un análisis a nivel nacional de la efectividad de un programa de aprendizaje socioemocional en Portugal: enfoque sobre el papel de la participación de los creadores1
La percepción de los estudiantes universitarios acerca de la eficacia docente. Efectos sobre el compromiso de los estudiantes1
¿La percepción de competencia y alfabetización motriz median la relación entre la competencia motriz y la práctica de actividad física?1
Aculturación y participación escolar: el caso de los estudiantes portugueses de la comunidad gitana1
Evaluación de las estrategias de aprendizaje con las escalas ACRA y ACRA-Breve: Modelos competitivos, invarianza de medida, y predicción del rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Re1
Las características centrales, las relaciones internas y las diferencias de sexo en el compromiso académico musical: un análisis de redes1
Implicación de las funciones ejecutivas, la inteligencia emocional y los hábitos y técnicas de estudio en la resolución de problemas matemáticos y el cálculo en la escuela primaria1
Identificando el rol de la inteligencia emocional en las emociones de logro y en sus efectos sobre las estrategias de aprendizaje profundo en estudiantes universitarios1
Efectos de la participación del profesorado en el desarrollo profesional continuo sobre la alfabetización física percibida, la motivación y el disfrute de la actividad física por parte del alumnado1
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