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Papers

(The TQCC of Culture and Education is 2. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2021-04-01 to 2025-04-01.)

Article	Citations
Change of environmental beliefs of university students through a service-learning project / Cambio de creencias ambientales en estudiantes universitarios mediante un proyecto de aprendizaje-servici	14
Teachers’ knowledge and differentiated instruction in basic schools in Ghana / Conocimiento docente e instrucción diferenciada en los centros de Educación Básica de Ghana	12
Education challenges in developing digital competence and critical thinking skills in a post-information age / Desafíos educativos en el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento crític	11
Families at social risk and access to 0–3 Early Childhood Education and Care in Spain: a model to understand diverse conditions in the current system (Familias en situación de riesgo social y acces	8
Digital technology and student engagement in online synchronous collaborative learning sessions / Tecnología digital y participación de los estudiantes en las sesiones de aprendizaje colaborativo e	8
Teacher-led strategies for maximizing learning outcomes in higher education / Estrategias dirigidas por el profesorado para maximizar los resultados de aprendizaje en Educación Superior	8
Interprofessional work in the network for social intervention. Possibilities and limitations (El trabajo interprofesional en red para la intervención social. Posibilidades y limitaciones)	7
Relationship between naming speed, cognitive processes and decoding skills in normal readers in primary education (Relación entre la velocidad de denominación, los procesos cognitivos y habilidades	6
Ethnic self-awareness and cross-cultural communication of international students in the People’s Republic of China (Autoconcepto étnico y comunicación intercultural entre los estudiantes internacio	6
Academic staff attitudes and barriers to integrating sustainability in the curriculum at Spanish universities (Actitudes del profesorado y barreras a la sostenibilización curricular en la universid	5
Snapshot of inclusion at the university from the perspective of academic staff (Visión global de la inclusión en la universidad desde la perspectiva del personal académico)	5
Parents’ perceptions of their children’s smartphone use (Percepciones de las familias sobre el uso infantil del móvil)	5
Cultural components of graduate students’ project activity (Componentes culturales de las actividades de proyectos de los estudiantes de posgrado)	5
University accreditations and publication of articles on education in Spain (Acreditaciones universitarias y publicación de artículos sobre educación en España)	4
Navigating between abstraction and context in secondary school statistics education (Nadando entre dos orillas: abstracción y contexto en educación estadística en Secundaria)	4
The role of musical improvisation in the development of creative thinking in children (El rol de la improvisación musical en el desarrollo del pensamiento creativo infantil)	4
Validation of micro-strategies in the NetEdu Tool: a tool to connect educational ecosystems (Validación de microestrategias en la NetEdu Tool: una herramienta para conectar ecosistemas educativos	4
Transmedia learning: fact or fiction? A systematic review (Aprendizaje transmedia: ¿realidad o ficción? Una revisión sistemática)	4
Examining students’ attitudes towards online education during COVID-19: evidence from Turkey (Análisis de las actitudes de los estudiantes hacia la educación en línea durante la pandemia de COVID-1	4
Migration and schooling in Brazil: an exploratory study on the governmental response to the educational inclusion of contemporary migrants (Migración y escolarización en Brasil: estudio exploratori	4
Cultural factors influencing Bhutanese secondary science teachers’ implementation of action research (Factores culturales que influyen en la práctica de la investigación acción del profesorado de c	3
Subtitle creation and subtitle alignment as didactic resources for foreign language teaching (Creación de subtítulos y alineación de segmentos como recursos didácticos para la enseñanza de una leng	3
Education management at primary education during the Covid-19 crisis from the perspective of families (La gestión académica de los centros de Educación Primaria durante la pandemia de Covid-19 desd	3
Unboxing micro-credentials: an inside, upside and downside view (Descifrando las microcredenciales: en qué consisten, ventajas e inconvenientes)	3
The written press as an instrument of informal music education in the general population: content analysis of three Spanish newspapers (La prensa escrita como instrumento de educación musical infor	3

Perception of classical music: development of creativity and musical experience in middle music schools (La percepción de la música clásica: desarrollo de la creatividad y de la experiencia	2
Artistic gymnastics as a semiotic construct: the case of the Chinese national team at the Olympic Games / La gimnasia artística como constructo semiótico: el equipo nacional chino en los Juegos Olí	2
The influence of new media literacy to develop critical thinking in high school students / La influencia de la alfabetización en nuevos medios para desarrollar el pensamiento crítico en los estudia	2
Inclusive learning strategies at university: the perspective of Spanish faculty members from different knowledge areas (Estrategias de aprendizaje inclusivo en la universidad: la perspectiva del pr	2
Linking refugee families with the host societies. A mixed-methods evaluation study of family education programmes in Germany (Creando vínculos entre las familias refugiadas y las sociedades de acog	2
Support for decision-making in checking the level of quality of student research works based on automated text analysis (Asistencia para la toma de decisiones en la evaluación de la calidad de las	2
Effectiveness of the Orff and Kodaly methods for the development of musical ability in preschool children compared to a standard curriculum (La eficacia de los métodos Orff y Kodaly para el desarro	2
Cartography of violences in municipal schools of Santiago, Chile. A situated case study (Cartografía de las violencias en las escuelas municipales de Santiago de Chile. Un estudio de caso)	2
Student teachers on stage: collaborative practices and a gender perspective through drama / Futuros docentes en el escenario: prácticas colaborativas y perspectiva de género a través de la obra dra	2
West African boys and early school leaving: persistence as counternarrative (Chicos negroafricanos y abandono escolar: la persistencia como contra-narrativa)	2
Relationship between shared regulation and argumentative discourse: analysis of collaborative interactions in a primary school classroom / Relación entre regulación compartida y discurso argumentat	2
‘Re-living’ in play: a cultural-historical study of the child’s repetitiveness through the concept of ‘perezhivanie’ as a unit of consciousness (La recreación infantil en el juego: un estudio histó	2
Changes in reading habits during COVID-19 confinement in Spain (Cambios en los hábitos lectores durante el confinamiento por COVID-19 en España)	2
Attractive infrastructure and ideological challenge as reasons for retention of rural teachers / Infraestructura atractiva y desafío ideológico como factores de retención del profesorado rural	2
Will higher education help develop intercultural competence? A systematic review in WoS and Scopus / ¿Ayudará la educación superior a desarrollar la competencia intercultural? Una revisión sistemát	2
Do more effective schools succeed in reducing the gender gap in linguistic communicative competence in a bilingual context? (¿Consiguen los centros más eficaces reducir la brecha de género en compe	2
Using interactive learning techniques in the study of Chinese folk songs / Técnicas de aprendizaje interactivo para el estudio de canciones populares chinas	2
Immigrant students’ knowledge and experiences around the school: a relational, child-centred approach (Saberes y experiencias del alumnado inmigrante en torno a la escuela: aproximación relacional	2