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(The median citation count of Cadmo is 0. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2022-05-01 to 2026-05-01.)

Article	Citations
Abstracts	2
Povertà educativa e sviluppo professionale degli insegnanti: un modello d'intervento	1
Educare alla cittadinanza nel primo ciclo di istruzione attraverso gli ambienti democratici di apprendimento: il punto di vista dei dirigenti	1
La narrazione digitale per l'inclusione sociale: primi risultati del progetto LIDA - Learning Inclusion in a Digital Age	1
Validazione italiana e proprietà psicometriche dello Short Self-Regulation Questionnaire (SSRQ): l'autoregolazione in adolescenza	1
Ricerche in corso	1
Abstracts	1
La valutazione incompresa: un'indagine esplorativa sul nuovo approccio criteriale alla valutazione periodica e finale nella scuola primaria	1
Dirigenza scolastica e gestione democratica. Uno studio in Italia e Portogallo	0
Experiential Learning: Does Project-Based Learning Enhance Students' Professional Competencies?	0
Valutazioni d'opportunità: il caso della presentazione della Geometria nella scuola dell'infanzia attraverso materiali strutturati	0
Non legit, qui non legit Ciceronem (Editoriale)	0
Povertà educativa, svantaggio culturale e inclusione sociale dentro e fuori la scuola. Sviluppo professionale degli insegnanti e ricerca-formazione nell'era post-Covid	0
La scienza è misura. Oltre il principio di autorità	0
Ricerche in corso	0
Abstracts	0
2. LingUistic Complexity Evaluation in educaTion (LuCET)	0
Didattica palliativa (Editoriale)	0
Ricordo di Franco Frabboni, un amico	0
Ricerche in corso. 1. Verba et acta" dopo la pandemia	0
Abstracts	0
Valutazione sotto esame. Una ricerca empirica nella scuola primaria e secondaria di primo grado della Regione Calabria	0
Teaching excellence. An exploratory study in Spain and Italy	0
Giudizio di valutazione e giudizio morale (Editoriale)	0
The RESPOND Teacher Professional Profile and Portfolio for Global Competence	0

The effect of demographic variables on the assessment of cooperation and objectivity of the teaching process of higher education institutions	0
E-portfolio riflessivo nel Team-Based Learning: risultati di uno studio pilota	0
Cultura attesa e convinzioni democratiche dei futuri insegnanti di scuola primaria	0
Molte pratiche e poca teoria (Editoriale)	0
Abstracts	0
Abstracts	0
Concezioni della valutazione e dell'apprendimento in insegnanti di matematica nella scuola primaria	0
Teacher Professional Development in Impact Evaluation Research: a focus on the inquiry-based paradigm	0
Corpo e movimento nella didattica della matematica. Paradigmi e contesti di apprendimento in Italia e Australia	0
L'approccio whole-school per l'educazione civica e alla cittadinanza: risultati di uno studio di caso multi-prospettico su partecipazione e relazioni a livello di classe e scuola	0
Gamification e inclusione scolastica: il progetto PYRAMID per promuovere competenze trasversali e partecipazione attiva negli studenti	0
Processi inferenziali e comprensione della lettura nell'educazione civica e alla cittadinanza	0
Ricerche in corso	0
Efectos del estilo interpersonal docente sobre el compromiso académico en futuros docentes. El rol mediador de la confianza y el esfuerzo académico	0
Insegnare e imparare attraverso lo schermo: limiti e potenzialità della DAD	0
Pedagogia da bar (Editoriale)	0
Valutare gli impatti della formazione in servizio degli insegnanti: una ricognizione	0
Sviluppo dell'abilità riassuntiva nei bambini della scuola primaria: primi risultati del progetto di ricerca "Oggi riassumo io"	0
Enhancing teachers' professionalism in Kosovo. The course syllabus policy review from faculty and students' perspectives	0
Tra ricerca e azione: un'analisi tematica dello sviluppo professionale dei docenti	0
Prevenire la dispersione scolastica con la lettura ad alta voce condivisa nelle scuole secondarie di primo grado	0
Mondo del lavoro e prospettive future: quale percezione nei giovani NEET? Uno studio esplorativo	0
Abstracts	0
Análisis de la excelencia docente en el profesorado de educación primaria. Propuesta y estudio piloto de un instrumento	0
Harmonizing Education: Exploring Factors Affecting Acceptance of AI-Supported Mobile Apps in Music Education	0
Competenze valutative degli insegnanti e recupero delle carenze: uno studio esplorativo nella scuola secondaria superiore della provincia autonoma di Trento	0
Quando il video non basta: progettare la riflessione nella formazione professionale degli insegnanti	0
Rapporto PISA 2022. Indietro tutta (Editoriale)	0
Dal curricolo alla pratica: disallineamenti e punti di frattura nella mediazione collegiale	0
Galileo e il pendolo: un esempio di scienza viva	0
L'educazione fra due guerre. (Editoriale)	0
Sperimentazione e ricerca educativa come problema formativo: note sul contributo di Egle Becchi	0
Contextual Contrast of Assessment Practices in Catalonia and Tuscany	0
Galileo. Scienza e sapienza. (Editoriale)	0
Enhancing teacher professional development through micro-credentials: emerging insights and challenges	0
Valutazione formativa e recupero delle carenze nella scuola secondaria di secondo grado nella provincia autonoma di Trento	0
Disuguaglianze sociali nel sistema scolastico americano. Un'interpretazione attraverso il confronto con Henry Giroux	0
Alla ricerca delle informazioni più importanti di un testo narrativo. Uno studio esplorativo nella scuola primaria	0
Leggere il fattore ESCS attraverso sguardi non semplificati: l'impatto dei contesti scolastici sui risultati INVALSI in Matematica in un'analisi esplorativa su sei istituti secondari di primo grado	0
VideoMAT: una ricerca sulle potenzialità della videoanalisi per la formazione iniziale degli insegnanti nell'ambito della didattica della matematica	0
Ricerche in corso	0
Psychological Capital as a Predictor of Professional Resilience Capacities of Teachers in Public Schools	0
Development and psychometric validation of the TC-CIS Scale for measuring self-perceived teaching competencies in the instruction of controversial issues	0
Ricerche in corso	0
Mechanisms underlying effects of formative assessment on student achievement: A proposed framework to ignite future research	0