Ensenanza de las Ciencias

Papers
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ArticleCitations
«De STEM nos gusta todo menos STEM». Análisis crítico de una tendencia educativa de moda20
Conocimiento previo, emociones y aprendizaje en una actividad experimental de ciencias8
Diseño de prácticas interculturales de enseñanza de las ciencias basado en evidencia7
Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos5
Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear?5
Actividades de textos escolares. Su contribución al desarrollo de la competencia científica4
Contexto, indagación y modelización para movilizar explicaciones del alumnado de secundaria4
Competencia digital de estudiantes de Secundaria al buscar y seleccionar información sobre ciencia4
Formación inicial de docentes de ciencia: posibles aportes y tensiones de la modelización3
El cambio climático en el bachillerato. Aportes pedagógicos para su abordaje3
Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura3
Uso de realidad virtual en Geometría para el desarrollo de habilidades espaciales3
Conocimientos del profesorado en formación inicial sobre la Nueva Cultura del Agua3
La regulación de los obstáculos epistemológicos en el aprendizaje de la evolución3
Análisis de una tarea sobre sucesiones desde el uso de las herramientas y el conocimiento matemático del profesor3
Los huertos escolares y su potencial como innovación educativa3
Efectos de trabajar con GeoGebra en el aula en la relación afecto-cognición3
Espacios artísticos para vivir las ciencias en Educación Infantil3
«Expliquem l’Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar3
Construcción de un modelo sofisticado de energía en futuros docentes de física2
Trabajo matemático de un profesor basado en tareas y ejemplos propuestos para la enseñanza2
Interacción en foros virtuales al integrar modelización matemática para formar ingenieros2
Un modelo de formación del profesorado de educación secundaria para la sostenibilidad2
Uso de una trayectoria hipotética de aprendizaje para proponer actividades de instrucción2
XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias2
El cambio climático en la educación secundaria: conocimientos, creencias y percepciones2
Alfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario2
Preconcepciones de pendiente en estudiantes de Educación Secundaria2
Estrategias de generalización de patrones y sus diferentes formas de uso en quinto grado2
Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil1
Naturaleza de la ciencia en un objeto virtual de aprendizaje para el profesorado de ciencias en formación1
Una secuencia de actividades para desarrollar la visualización usando un videojuego1
Revisión sistemática de instrumentos de actitudes hacia la ciencia (2004-2016)1
Cambios en la percepción de la ciencia derivados de la pandemia de la COVID-191
El diseño de preguntas investigables en el ciclo superior de primaria1
Cambios en la comprensión de las relaciones entre polígonos en estudiantes de 8-9 años1
El libro de texto universitario de ciencias en la formación docente1
Decisiones de estudiantes de 14/15 años en una propuesta didáctica sobre la compra de un coche1
Construyendo conceptos sobre electricidad en infantil mediante actividades de indagación1
La didáctica de las ciencias y la formación docente del profesorado universitario1
Tendencias investigadoras en enseñanza de las ciencias en revistas españolas 2014-20181
Modelizando la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje en Educación Secundaria1
Integración de la ingeniería en la educación científico-tecnológica desde un prisma CTS1
Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje: Un ejemplo en un curso de álgebra lineal1
boletín Faraday (1928-29) y las relaciones entre historia y didáctica de las ciencias1
Didáctica de la ingeniería: tres preguntas con visión de futuro1
¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria?1
¿Qué creen y que hacen profesores chilenos al enseñar biología en Educación Secundaria?1
¿Cómo hacemos crecer una planta? Una indagación con niños de 3 años de educación infantil1
Laboratorio de medio ambiente «e-lab»: ODS 4 y 6 a través de tecnologías emergentes1
Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada1
Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección1
¿Qué naturaleza de la ciencia se presenta en los libros de química para la educación secundariaen América Latina?1
¿Qué suena dentro de tu cuerpo? Un proyecto sobre el corazón en Educación Infantil1
El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos1
Superación de dificultades en el aprendizaje de la ecuación de Bernoulli con experimentos discrepantes1
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