Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie

Papers
(The median citation count of Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie is 1. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2021-02-01 to 2025-02-01.)
ArticleCitations
Korrektur zu Kollmayer et al. (2019)15
Konsultantenliste der ZEPP 202310
Konsultantenliste der ZEPP 20229
The Influence of Learners’ Reading-Related Hope or Hopelessness and Recue Instructions on Text Comprehension and Metacomprehension5
“No, Where are You Really From?”5
The Mental Well-Being of Young Children and Families at the Beginning of the COVID-19 Pandemic in Germany5
Nachruf auf Rolf Oerter4
Intersectional Discrimination in the Transition to Vocational Education and Training3
Therapie-Tools Problematische Mediennutzung im Kindes- und Jugendalter3
How Do Perceived Instructors’ Mindset Beliefs Influence STEM Students’ Belonging Uncertainty and Dropout Intentions?3
Learning From Within3
7- and 8-Year-Olds’ Struggle With Monitoring2
Educational Disparities in Primary School Students in Austria2
Sprachlichen Anregungsgehalt im Elternhaus fördern?2
Internalisierendes und externalisierendes Verhalten von Kindern und ihre Teilhabe an Interaktionen2
Psychische Gesundheit der Kindergartenkinder und Krisenintervention durch Elementarpädagog_innen während der COVID-19-Pandemie2
Warum die Vergleichende Psychologie auf den Hund gekommen ist2
Kann die Schule die Selbstwertentwicklung Jugendlicher positiv beeinflussen?2
Shifting Standards When Judging Male and Female Majority and Minority Students’ Non-Suitability for the Academic Track?2
Wer profitiert von einem Workshop zur Suizidprävention an Schulen?2
Vergleichende Psychologie und ihre Relevanz für die Entwicklungspsychologie2
Immediate Learning Benefits of Retrieval Tasks2
The Development of Children’s Egalitarianism in the Context of Group Membership and Resource Valence1
Understanding and Supporting Metacognitive Monitoring Judgments – A Commentary1
Metakognitives Strategiewissen – prädiktiv für die Sprachfähigkeit und den Studienerfolg von internationalen Studierenden1
Interaction or Intersectional?1
Fostering Child Language with Short-Term Digital Storybook Interventions1
Metacognitive Judgment Skills and the Metacognitive Component of Self-Regulated Learning1
Misshandlungserfahrungen in der Kindheit, Einschränkungen der Mentalisierungsfähigkeit und Wohlbefinden im Erwachsenenalter1
Can Monitoring Prompts Help to Reduce a Confidence Bias When Learning With Multimedia?1
Distanzlernen während der COVID-19 Pandemie1
Do Rubrics Enhance Self-Assessment Accuracy?1
Procrastination of Learners in School and at Universities1
Konsultantenliste der ZEPP 20211
Passungswahrnehmung als Mediator zwischen positiven Beziehungen und Zielorientierungen im Schulkontext1
Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition (WISC-V)1
Zur Validität des Münsteraner Screenings für die Erfassung von Prädiktoren des Schriftspracherwerbs1
0.018294811248779