Annee Psychologique

Papers
(The TQCC of Annee Psychologique is 1. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2020-04-01 to 2024-04-01.)
ArticleCitations
Apprentissage incident des associations simples de stimulus-réponse : revue de la recherche avec la tâche d’apprentissage de contingences couleur-mot5
No trace beyond their name? Affective Memories, a forgotten concept5
L’amnésie dissociative : limites méthodologiques, limites conceptuelles, et explications alternatives4
The evolution of working memory4
Core mechanisms underlying the long-term stability of working memory traces still work in aging4
A French C-test for language assessment3
Impact of lip-reading on speech perception in French-speaking children at risk for reading failure assessed from age 5 to 73
Percevoir son corps à travers le regard d’autrui : une revue de la littérature sur l’auto-objectification2
What do digital tools add to classical tools for sociocommunicative and adaptive skills in children with Autism Spectrum Disorder?2
Le développement de l’empathie chez le jeune enfant2
Investigating the impact of gender-differences and spatial ability on learning from instructional animations2
Échelle multi-dimensionnelle de fluence : nouvel outil d’évaluation de la fluence en lecture prenant en compte la prosodie, étalonné du CE1 à la 5 e2
Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française1
Children’s representation of inheritance as a function of perceptual and label cues1
« I know what you mean »: Investigating the sense of agency in learning an abstract mathematical knowledge using a constructivist method in virtual reality1
French Validation of the Youth Sport Values Questionnaire-2 (FVYSVQ-2): Reliability and Validity Study in Young Competitors1
Increasing learner interactions with E-learning systems can either decrease or increase cognitive load depending on the nature of the interaction1
Reconnaissance d’une émotion chez les enfants de 3 à 5 ans : effets de la nature du support (image/photographie) et du type d’indices visuels traités (globaux, dirigés, focalisés)1
Ego or Heterocentric? Effects of The Perspective of Video or Pictures Instructions on Procedural Learning1
Transfer of learning in young children: Magic digital or similarity-based?1
Les neurones miroirs, hommes à tout faire des neurosciences : analyse critique des limites méthodologiques et théoriques1
Disponibilité des textes et performances en compréhension écrite à l’adolescence : quelle implication des fonctions exécutives ?1
Influence du stress thermique et de la langue dans des tâches de mémorisation chez des personnes bilingues français-créole1
Why and how to study working memory development1
Introduction to the special issue. The development of working memory1
An investigation of the possible causes of arithmetic difficulties in children with dyscalculia1
The effectiveness of a school-based mindfulness intervention (ADOMIND) on adolescents’ depressive symptoms: a pilot study1
Orientation politique et soutien à l’innovation pédagogique : qui sont les plus réfractaires ?1
Ageism among psychology students: A comparative analysis between Belgium and Quebec (Canada)1
Nouveaux horizons sur la dissonance cognitive : développements récents, modèles intégratifs et pistes de recherche1
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